8 класс
Пояснительная записка
Рабочая программа «Основы безопасности
жизнедеятельности» в 8-х классах
составлена на основе обязательного
минимума образования для основной школы,
следующих документов и методических рекомендаций :
1. Федеральный закон «Об образовании »
2 .Стандарт основного общего
образования по основам безопасности жизнедеятельности
3. Федеральный
компонент Базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего образования , утвержденный
Приказом Минобразования РФ от 9 марта 2004 г. №1312 «Об утверждении
федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования»
4. Методическое
письмо Министерства образования и науки РФ о методических рекомендациях по
курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» от 27.04.2007
- Учебный план МБОУ
«Первомайская СОШ» на 2014-2015
учебный год
- Положение о рабочей
программе МБОУ «Первомайская СОШ»
За основу взята программа для
общеобразовательных учреждений:
А.Т.Смирнов Б.О.Хренников.; Под ред. А.Т.Смирнова. – М.:
Просвещение, 2008.
Программа предназначена для ознакомления
учащихся с причинами и последствиями техногенных аварий и катастроф,
приобретения знаний и умений по защите жизни и здоровья в условиях ЧС.
В соответствии с учебным планом учреждения
для уроков отводится 8,5 часа (0,25 час в неделю) и предлагает изучение
вопросов выживания человека, оказавшегося в ЧС в быту, на работе, в транспорте,
на отдыхе.
Цель курса – воспитать у юного
гражданина потребность предвидеть жизненные ситуации, вырабатывать навыки
правильного анализа и поведения в ЧС, обучить правильным действиям в различных
сложных условиях.
Природа технического процесса такова,
что всегда были, есть и будут опасные события и явления , и мы должны быть к
ним готовы морально, физически и методически.
Человек, оказавшийся в условиях
вынужденной автономии, прежде всего должен понять, что теперь он один должен
позаботиться о своём выживании.
Первое, с чем сталкивается человек в ЧС
– состояние стресса. Что проявляется у людей по-разному в зависимости от склада
характера, темперамента, здоровья.
Приступая к выполнению принятого
решения, человек должен выйти из состояния стресса. Без этого нельзя грамотно
действовать. Главное – воля к жизни, решительность. Но этого мало. Необходимы
ещё определённые знания, умения, навыки.
Задача курса – изучение ЧС техногенного
характера и способы защиты населения от их последствий.
Задачи:
1. Ознакомить
учащихся с чрезвычайными ситуациями техногенного характера;
2. Выработать
у учащихся психологическую устойчивость поведения в опасных ситуациях;
3. Научить
учащихся бережному отношению к себе и окружающей среде;
4. Научить
учащихся действиям при авариях и катастрофах.
5. Научить
учащихся правилам оказания первой медицинской помощи;
6. Научить
применению средств индивидуальной защиты.
Учащиеся должны знать:
- правила
пожарной безопасности:
- правила
поведения при нарушении экологического равновесия;
- возможные ЧС
техногенного характера в нашем регионе, способы оповещения и правила
безопасного поведения;
- основные
мероприятия ГО по защите населения от последствий ЧС
Владеть навыками:
- использования
первичных средств пожаротушения;
- выполнения мероприятий
ГО по защите от ЧС мирного и военного времени;
- использования
средств индивидуальной защиты
Иметь представление:
- о ЧС
техногенного характера на территории РФ, их последствиях, мерах по защите
населения и правилах безопасного поведения
Учебно-тематический
план 8 класс
|
Раздел
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
Из них
|
|
|
Изучение нового и закрепление
|
контроль
|
|||
|
1
|
«Основы
комплексной безопасности»
|
4,75
|
4,5
|
0,25
|
|
2
|
«Защита
населения РФ от Ч.С.»
|
1,25
|
1
|
0,25
|
|
3
|
«Основы
здорового образа жизни»
|
1,25
|
1
|
0,25
|
|
4
|
«Основы
медицинских знаний и оказания ПМП»
|
1,25
|
1,25
|
|
|
|
ИТОГО:
|
8,5
|
7,75
|
0,75
|
Дидактическое и
методическое обеспечение
курса 8 класса
1.
Рабочие программы по ОБЖ 5 – 9 кл. Просвещение Москва 2010 г.
2.
Рабочие программы по ОБЖ 5 – 9 кл.
Дрофа. Москва 2013 г.
3.
Смирнов А.Т. Фролов М.П. Учебник ОБЖ 8 кл. Астрель АСТ
Москва 2003г.
4.
Фролов М.П. Литвинов Е.Н. Учебник ОБЖ 8 кл. Астрель АСТ
Москва 2003г.
5.
Смирнов А.Т. Хренников Б.О. Учебник ОБЖ 8 кл.
Просвещение Москва 2008г.
6.
Шевченко Г.Н. Поурочные планы ОБЖ 8 кл.
«Учитель»Волгоград 2007г.
7.
Топоров И.К. Учебник ОБЖ 5-9 кл.Просвещение Москва 1996г.
8.
Латчук В.Н.Миронов С.К. Рабочая тетрадь ОБЖ 8 кл. ДРОФА
Москва 2008г.
9.
Латчук В.Н.Миронов С.К. Рабочая тетрадь ОБЖ 8 кл. ДРОФА
Москва 2009г.
10. Латчук
В.Н.Миронов С.К. Рабочая тетрадь ОБЖ 8 кл. ДРОФА Москва 2014г.
11. Смирнов
А.Т. Хренников Б.О. Рабочая тетрадь ОБЖ 8 кл. Просвещение 2013г.
12. Подолян
Ю.П. Рабочая тетрадь ОБЖ 8 кл. АСТ Астрель Москва 201ё4г.
13. Соловьев
С.С. Тесты ОБЖ 8 кл. «Экзамен» Москва 2006г.
14. Евлахов
В.М. Раздаточный материал ОБЖ 5-9 кл.
ДРОФА Москва 2010 г.
15. Смирнов
А.Т.Хренников Б.О. Раздаточный материал ОБЖ 5-9 кл.Просвещение Москва 2013
16. Латчук
В.Н. Миронов С.К.Программа ОБЖ 5-11 кл. ДРОФА Москва 2006г
17. Смирнов
А.Т. Мишин Б.И. Методические материалы и документы ОБЖ 5-11 кл. Просвещение
Москва 2001г.
18. Смирнов
А.Т. Хренников Б.О. Справочник для учащихся
ОБЖ 5-11 кл. кл. Просвещение Москва 2007г.
19. Попова
Г.П. Школьный курс в тестах, играх, кроссвордах ОБЖ 5-8 класс «Учитель» Волгоград 2005г.
20. Павлова
О.В. Попова Г.П. Пожарная безопасность ОБЖ 5-11 кл «Учитель»Волгоград 2006г.
Пояснительная записка
Рабочая программа «Физическая культура» в 8-х классах составлена
на основе обязательного минимума
образования для основной школы, следующих документов и методических
рекомендаций :
1. Федеральный закон «Об образовании »
2 .Федеральный компонент Базисного
учебного плана для общеобразовательных учреждений Российской Федерации,
реализующих программы общего образования , утвержденный Приказом Минобразования
РФ от 9 марта 2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного
плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации,
реализующих программы общего образования»
3. Примерные
программы, созданные на основе федерального компонента государственного
образовательного стандарта
4.
Санитарно-эпиидемиологические правила и нормативы. Сан ПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях».
- Учебный план МБОУ
«Первомайская СОШ» на 2014-2015
учебный год
- Положение о рабочей
программе МБОУ «Первомайская СОШ»
За основу взята программа для общеобразовательных
учреждений: В.И.Лях, А.А. Зданевич – М.:
Просвещение, 2008.
Программа предназначена для освоения
теоретических сведениях об основах физической культуры, обязательный учебный
материал по спортивным играм, легкой атлетике, гимнастике, элементам единоборств,
плаванию и лыжной подготовке.
В соответствии с учебным планом учреждения
для уроков отводится 8,5 часа (0,25 час в неделю) и направлено на
формирование у шукольников умений и навыков в самостоятельной организации
различных форм занятий.
Целью физического воспитания в школе
является содействие формированию физической культуры учащихся.
Достижение этой цели обеспечивается
решением следующих основных задач:
Задачи:
_ Укрепление здоровья, содействие
нормальному физическому развитию;
- Обучение жизненно важным
двигательным умениям и навыкам;
- Развитие двигательных
(координационных) способностей;
- Приобретение необходимых знаний в
области физкультуры и спорта;
Воспитание потребности и умение
самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в
целях отдыха, тренировки, повышение работоспособности и укрепления здоровья;
- Содействие воспитанию
нравственных и волевых качеств, развитию психических процессов и свойств
личности.
Учащиеся должны знать:
- Роль физической культуры и спорта
в формировании здорового образа жизни, организации активного отдыха и
профилактике вредных привычек;
- Основы формирования двигательных
действий и развития физических качеств;
- Способы закаливания организма и
основные приемы самомассажа.
Учащийся должен уметь:
- Составлять и выполнять комплексы
упражнений утренней гимнастики с учетом
индивидуальных особенностей организма;
- выполнять акробатические,
гимнастические, легкоатлетические упражнения, технические действия в спортивных
играх;
- осуществлять наблюдения за своим
физическим развитием и индивидуальной физической подготовленностью и режимом
физической нагрузки;
- Соблюдать безопасность при
выполнении физических упражнений и проведении турпоходов;
- осуществлять судейство школьных
соревнований по одному из базовых видов спорта.
Учащийся должен использовать:
- Проведения самостоятельных
занятий по формированию телосложения, коррекции осанки, развитию физических
качеств, совершенствованию техники движений.
- Включению занятий физической культурой
и спортом в активный отдых и досуг.
Учебно-тематический
план 8 класс
|
Раздел
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
Из них
|
|
|
Изучение нового и закрепление
|
контроль
|
|||
|
1
|
«Что
вам надо знать»
|
3,5
|
3,25
|
0,25
|
|
2
|
«Виды спорта в школе»
|
2,75
|
2,5
|
0,25
|
|
3
|
«Занятия
физическими упражнениями»
|
2,0
|
2,0
|
|
|
4
|
Обобщающий
урок
|
0,25
|
0,25
|
|
|
|
ИТОГО:
|
8,5
|
8,0
|
0,5
|
Учебно
-методическое обеспечение курса 8
класса
1.
Учебник
«Физическая культура» 8-9 класс под редакцией В.И. ляха издание Москва
«Просвещение» 2008 г.
2.
«Баскетбол в школе» Удмуртия 2009г.
3.
«Легкая атлетика» Малков Ю.Н. Удмуртия 2009 г.
4.
«Настольная книга учителя физической культуры» 2010 г.
9 класс
Пояснительная записка
Рабочая программа «Физическая культура» в 9-х классах составлена
на основе обязательного минимума
образования для основной школы, следующих документов и методических
рекомендаций :
1. Федеральный закон «Об образовании »
2 .Федеральный компонент Базисного
учебного плана для общеобразовательных учреждений Российской Федерации,
реализующих программы общего образования , утвержденный Приказом Минобразования
РФ от 9 марта 2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного
плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской
Федерации, реализующих программы общего образования»
3. Примерные
программы, созданные на основе федерального компонента государственного
образовательного стандарта
4. Санитарно-эпиидемиологические
правила и нормативы. Сан ПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных
учреждениях».
- Учебный план МБОУ
«Первомайская СОШ» на 2015-2016
учебный год
- Положение о рабочей
программе МБОУ «Первомайская СОШ»
За основу взята программа для общеобразовательных
учреждений: В.И.Лях, А.А. Зданевич – М.:
Просвещение, 2008.
Программа предназначена для освоения
теоретических сведениях об основах физической культуры, обязательный учебный
материал по спортивным играм, легкой атлетике, гимнастике, элементам
единоборств, плаванию и лыжной подготовке.
В соответствии с учебным планом учреждения
для уроков отводится 8,5 часа (0,25 час в неделю) и направлено на
формирование у школьников умений и навыков в самостоятельной организации
различных форм занятий.
Целью физического воспитания в школе
является содействие формированию физической культуры учащихся.
Достижение этой цели обеспечивается решением
следующих основных задач:
Задачи:
_ Укрепление здоровья, содействие
нормальному физическому развитию;
- Обучение жизненно важным
двигательным умениям и навыкам;
- Развитие двигательных
(координационных) способностей;
- Приобретение необходимых знаний в
области физкультуры и спорта;
Воспитание потребности и умение
самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в
целях отдыха, тренировки, повышение работоспособности и укрепления здоровья;
- Содействие воспитанию нравственных
и волевых качеств, развитию психических процессов и свойств личности.
Учащиеся должны знать:
- Роль физической культуры и спорта
в формировании здорового образа жизни, организации активного отдыха и
профилактике вредных привычек;
- Основы формирования двигательных
действий и развития физических качеств;
- Способы закаливания организма и
основные приемы самомассажа.
Учащийся должен уметь:
- Составлять и выполнять комплексы
упражнений утренней гимнастики с учетом
индивидуальных особенностей организма;
- выполнять акробатические,
гимнастические, легкоатлетические упражнения, технические действия в спортивных
играх;
- осуществлять наблюдения за своим
физическим развитием и индивидуальной физической подготовленностью и режимом
физической нагрузки;
- Соблюдать безопасность при
выполнении физических упражнений и проведении турпоходов;
- осуществлять судейство школьных
соревнований по одному из базовых видов спорта.
Учащийся должен использовать:
- Проведения самостоятельных
занятий по формированию телосложения, коррекции осанки, развитию физических
качеств, совершенствованию техники движений.
- Включению занятий физической
культурой и спортом в активный отдых и досуг.
Учебно-тематический
план 9 класс
Раздел
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
Из них
|
|
Изучение
нового и закрепление
|
контроль
|
|||
1
|
«Возрастные особенности организма »
|
3
|
3
|
|
2
|
«Виды спорта в школе»
|
4
|
4
|
|
3
|
«Занятия физическими упражнениями»
|
1,25
|
1, 25
|
|
4
|
Обобщающий урок
|
0,25
|
0,25
|
|
ИТОГО:
|
8,5
|
8,25
|
0,25
|
|
Учебно
-методическое обеспечение курса 9
класса
1.
Учебник
«Физическая культура» 8-9 класс под редакцией В.И. ляха издание Москва
«Просвещение» 2008 г.
2.
«Баскетбол в школе» Удмуртия 2009г.
3.
«Легкая атлетика» Малков Ю.Н. Удмуртия 2009 г.
Учебная
программа по физкультуре
Индивидуальное
обучение
9
класс
№
п\п
урок
|
Поурочное
планирование
|
Ученик должен знать (основные понятия, термины,
темы
|
Ученик должен уметь
|
Приме- чание
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
Раздел1:«Возрастные особенности организма
»
|
|||||
1-4
|
Физическое
развитие подростка.
|
Характеристика
физического развития подростка. Особенности мальчиков, девочек.
|
Развивать
особенности восприятия физических нагрузок. Различать строение человека
|
1 ч.
|
|
5-6
|
Личная
гигиена при занятии спортом
|
Элементы
гигиены. Требования к одежде, обуви спортсмена.
|
Соблюдать
требования личной гигиены
|
0,5 ч.
|
|
7-8
|
Олимпиады
современности
|
Странички
истории летних и зимних олимпийских игр
|
Даты
олимпиад. Государства и города.
Чемпионы России.
|
0,5 ч.
|
|
9-12
|
Профилактика
травматизма и первая помощь при травмах.
|
Виды
и причины травматизма. Алгоритм оказания помощи.
|
Правильно
оказать первую помощь
|
1 ч.
|
|
Раздел 2 : «Виды спорта в школе »
|
|||||
13-16
|
Игровые
виды спорта
|
Правила
игры. Техника безопасности при игре. Приемы подачи мяча. Перемещение по
площадке
|
Приемы
игры, защиты, нападения.
|
1 ч.
|
|
17-20
|
Легкая
атлетика. Гимнастика.
|
Виды.
Основные правила соревнований. Виды элементов , прыжков в гимнастике. Техника
безопасности.
|
Различать
виды легкой атлетики
|
1 ч.
|
|
21-24
|
Зимние
виды спорта
|
Значение.
Виды. Экипировка. Соблюдение техники безопасности
|
Различать
лыжные виды спорта.
|
1 ч.
|
|
25-26
|
Плавание. Единоборства.
|
Значение
плавания. Способы. Техника безопасности при плавании. Виды борьбы.
|
Держаться
на воде различными способами.
|
0,5 ч.
|
|
27-28
|
Футбол. Русская лапта.
|
Правила
игры. Виды ударов.
|
Приемы
игры, защиты, нападения
|
0,5 ч.
|
|
Раздел 3 : ««Занятия
физическими упражнениями»
|
|||||
29-32
|
Режим
дня. Утренняя гимнастика. ЗОЖ.
|
Основные
составляющие ЗОЖ. Понятия- здоровье, режим дня, закаливание организма.
|
Соблюдать
свой режим дня. Ежедневно делать гимнастику.
|
1 ч.
|
|
33
|
Домашний
стадион.
|
Место
в квартире для спортивного комплекса. Используемый спортивный инвентарь дома.
|
Особенности
спортивного инвентаря
|
0,25 ч.
|
|
34
|
Обобщающий
урок по курсу физкультуры
|
Повторение
пройденного материала
|
Применять
в жизни.
|
0,25 ч.
|
|
9 класс
Пояснительная записка
Рабочая программа «Основы безопасности
жизнедеятельности» в 9-х классах
составлена на основе обязательного
минимума образования для основной школы,
следующих документов и методических рекомендаций :
1. Федеральный закон «Об образовании »
2
.Стандарт основного общего образования по основам
безопасности жизнедеятельности
3.
Федеральный компонент Базисного учебного плана для общеобразовательных
учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования ,
утвержденный Приказом Минобразования РФ от 9 марта 2004 г. №1312 «Об
утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов
для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы
общего образования»
4.
Методическое письмо Министерства образования и науки РФ
о методических рекомендациях по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»
от 27.04.2007
5.
Учебный план МБОУ «Первомайская СОШ» на 2015-2016 учебный год
6. Положение
о рабочей программе МБОУ «Первомайская СОШ»
За основу взята программа для общеобразовательных учреждений: А.Т.Смирнов Б.О.Хренников.; Под ред.
А.Т.Смирнова. – М.: Просвещение,
2008. Учебник содержит два
раздела «Основы безопасности личности, общества и государства» и «основы
медицинских знаний и здорового образа жизни»
Программа предназначена для ознакомления
учащихся с причинами и последствиями техногенных аварий и катастроф,
приобретения знаний и умений по защите жизни и здоровья в условиях ЧС.
В соответствии с учебным планом учреждения
для уроков отводится 34 часа (1 час в неделю)
В нашей жизни всегда существовали и
будут существовать такие условия, когда здоровье, безопасность, а иногда и
жизнь человека зависят исключительно от его своевременных и грамотных действий.
Именно поэтому в школах введён курс «ОБЖ».
Цель
курса –
формирование у обучающихся сознательного и ответственного отношения к
собственному здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих.
Содержание курса включает теорию и
практику здорового образа жизни и в неблагоприятных защиты человека в различных
опасных и ЧС, а также теорию и практику оказания первой медицинской помощи.
Также на этой стадии обучения большое значение придаётся формированию у
обучающихся здорового образа жизни и профилактике вредных привычек.
Задачи :
- выработать
психологическую устойчивость поведения в ЧС;
- научить
безопасному поведению среди окружающей среды
- овладеть
технологией здорового образа жизни;
- систему борьбы
с терроризмом;
- ознакомить
учащихся с нормами международного права;
Учащиеся должны знать:
- основные
правила поведения в повседневной жизни
дома, на улице, в школе;
- правила
оказания доврачебной помощи;
- основные
правила здорового образа жизни;
- профилактика
наркомании;
- первоначальные представления о военной
службе;
- правильно действовать при оповещении о
чрезвычайной ситуации.
Владеть навыками:
- способов
действий при чрезвычайных ситуациях;
- применения
приемов экологической защищенности;
- правовые
основы семьи;
- приемов оказания первой доврачебной помощи
при травмах;
Иметь представление:
- об основных
положениях здорового образа жизни;
- о правилах
безопасного поведения в повседневной жизни;
- о военной
угрозе национальной безопасности России;
Учебно-тематический
план
9 класс
Раз- дел
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
Из них
|
|
Изучение
нового и закрепление
|
Контрольные
работы
|
|||
1
|
Основы
комплексной безопасности
|
2
|
2
|
|
2
|
Защита населения РФ от Ч.С
|
3
|
3
|
|
3
|
Основы здорового образа жизни
( З.О.Ж.)
|
2
|
2
|
|
4
|
Основы медицинских знаний и оказания
ПМП
|
1
|
1
|
|
5
|
Обобщающий урок
|
0.5
|
0,5
|
|
Итого
|
8.5
|
8
|
0,5
|
|
Учебная
программа
9 класс
№
п\п
урок
|
Поурочное
планирование
|
Ученик должен знать (основные понятия,
термины, темы
|
Ученик должен уметь
|
Приме- чание
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Модуль 1:
«Основы безопасности личности, общества и государства»
|
||||
Раздел 1: «Основы комплексной безопасности»
|
||||
1-4
|
Национальные
интересы России в современном мире. Военная угроза и международный терроризм
|
Концепция национальной безопасности
РФ. Виды национальных интересов России. Виды внешних, внутренних угроз,
международный терроризм .Защита от ч.с. социального характера РФ
|
Освоить сферы национальных интересов
России. Научиться действовать безопасно в условиях ч.с. социального характера
|
1 ч.
|
5-8
|
Ч.С. природного и техногенного характера по
Удмуртии
|
Определения, классификация, причины и последствия
|
Знать
виды ЧС природного и техногенного характера их последствия и правила поведения .
|
1 ч.
|
Раздел 2: «Защита населения РФ от Ч.С.»
|
||||
9-10
|
Единая государственная система предупреждения
и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)
|
.Понятия, задачи, структура РСЧС, ГО,
МЧС в РФ
|
Изучить основные мероприятия,
проводимые в РФ по защите населения от
ЧС
|
0,5 ч.
|
11-12
|
Инженерная защита , Оповещение
населения о ЧС и эвакуация
|
Понятие, виды, классификация, правила
поведения в укрытиях.
|
Соблюдать правила поведения применять
ЗУ на практике
|
0,5 ч.
|
13-14
|
Борьба с терроризмом при угрозе террористического акта.
|
Основные принципы противодействия
терроризму .Контртеррористическая операция.
|
Знакомиться в СМИ
с организацией борьбы с терроризмом в РФ и за рубежом.
|
0,5 ч.
|
15-16
|
Государственная политика
противодействия наркотизму.
|
Понятия о наркотизме, наркобизнесе, наркомании. Виды их
распространения. Профилактика.
|
Сформировать собственное поведение с
целью противодействия вовлечению в наркозависимость.
|
0,5 ч.
|
17-20
|
Основы подготовки к военной службе
|
Основные законы РФ о воинской обязанности
Воинский учет, категории годности, сроки службы.
|
Усвоить знания о ВС
РФ
|
1 ч.
|
Модуль 2: «Здоровый образ жизни
и оказание первой медицинской помощи»
|
||||
Раздел 3: «Основы здорового образа жизни ( З.О.Ж. )»
|
||||
21-24
|
ЗОЖ и его составляющие
|
Понятие ЗОЖ, факторы здоровья, навыки
личной гигиены
|
Укреплять и восстанавливать
физическое, духовное равновесие
|
1 ч.
|
25-26
|
Ранние половые связи. Инфекции
передаваемые половым путем
|
Понятия вредных факторов, последствия,
профилактика. СПИД – угроза здоровью.
|
Усвоить знания о последствиях ранних
половых связях.
|
0,5 ч.
|
27-28
|
Основы семейного права в РФ
|
Основы семейного законодательства.
Роль семьи в жизни личности и общества
|
Анализировать знания культуры общения
и взаимной ответственности в семье.
|
0,5 ч.
|
Раздел 4: «Основы медицинских знаний и оказания
ПМП»
|
||||
29-32
|
Первая медицинская помощь при массовых
поражениях и передозировке психоактивных веществ.
|
Поражающие факторы, причины.
Медицинские средства индивидуальной защиты
|
Анализировать возможные последствия и
оказывать ПМП при массовых поражениях
|
1 ч.
|
33-34
|
Итоговое занятие на тему : «Основы ЗОЖ
и и оказания ПМП»
|
Материал по теме « Основы ЗОЖ и
медицинских знаний , оказания ПМП»
|
Решение тестов
|
К.Р.
|
Дидактическое и
методическое обеспечение
курса 9 класса
1.
Рабочие программы по ОБЖ 5 – 9 кл. Просвещение Москва 2010 г.
2.
Рабочие программы по ОБЖ 5 – 9 кл.
Дрофа. Москва 2013 г.
3.
Фролов М.П. Литвинов Е.Н. Учебник ОБЖ 9 кл. АСТ Астрель
Москва 2006г.
4.
Смирнов А.Т. Фролов М.П. Учебник ОБЖ 9 кл. Астрель АСТ
Москва 2002г.
5.
Смирнов А.Т. Хренников Б.О. Учебник ОБЖ 9 кл.
Просвещение Москва 2008г.
6.
Марков В.В. Латчук В.Н. Учебник ОБЖ 9 кл. ДРОФА Москва 2006г.
7.
Марков В.В. Латчук В.Н. Учебник ОБЖ 9 кл. ДРОФА Москва 2014 г.
8.
Топоров И.К. Учебник ОБЖ 5-9 кл. Просвещение Москва 1996г.
9.
Шкенев В.А. . Поурочные планы ОБЖ 9 кл.
«Учитель»Волгоград 2007г.
10. Павлова
О.В. Элективный курс ОБЖ 9 кл. «Учитель»
Волгоград 2007 г.
11. Латчук
В.Н.Миронов С.К. Рабочая тетрадь ОБЖ 9 кл. ДРОФА Москва 2008г
12. Смирнов
А.Т. Хренников Б.О. Рабочая тетрадь ОБЖ 9 кл. Просвещение 2014 г.
13. Комякова
Т.е. Сутки до экзамена ОБЖ 9 кл. «Абрис»
Москва 2005г.
14. Евлахов
В.М. Раздаточный материал ОБЖ 5-9 кл.
ДРОФА Москва 2010 г.
15. Смирнов
А.Т.Хренников Б.О. Раздаточный материал ОБЖ 5-9 кл. Просвещение Москва 2013
16. Латчук
В.Н. Миронов С.К.Программа ОБЖ 5-11 кл. ДРОФА Москва 2006г
17. Смирнов
А.Т. Мишин Б.И. Методические материалы и документы ОБЖ 5-11 кл. Просвещение
Москва 2001г.
18. Смирнов
А.Т. Хренников Б.О. Справочник для учащихся
ОБЖ 5-11 кл. кл. Просвещение Москва 2007г.
19. Колодницкий
Г.А . Оценка качества подготовки выпускников
ОБЖ 9-11 кл. ДРОФА
Москва 2001 г.
20. Павлова
О.В. Попова Г.П. Пожарная безопасность ОБЖ 5-11 кл «Учитель»Волгоград 2006г.
Рассмотрено на заседании Составлена на
основе
Методического совета государственной
программе
И
требований стандарта
_______________________
(число, месяц)
Принято на заседании
Педагогического совета
______________________
(число, месяц)
Утверждено: №__________________
приказа (число,
месяц)
Директор школы: ________________
подпись
руководителя образовательного
учреждения
МП
Рабочая
программа
По
предметному кружку
«Юный
патриот»
5-9
класс
Составитель
Преподаватель-организатор
ОБЖ
МБОУ
Первомайской
Средней
общеобразовательной школы
Вострокнутова
Ольга Николаевна
с.
Первомайский 2014
Пояснительная записка
Программа курса «Юный патриот»
разработана на основе примерной
программы внеурочной деятельности
«Гражданско-патриотическое воспитание в школе» автор –
составительА.Н.Вырщиков, М.Б. Кусмарцев – Волгоград: Москва «Глобус », 2009
год.
Проблема патриотического
воспитания и гражданского становления подрастающего поколения сегодня одна из
актуальных задач государства и общества. В Национальной доктрине образования
в Российской Федерации определена не только государственная политика в
области образования, но и дан социальный заказ государства на воспитание
человека с активной жизненной позицией, трудолюбивого и высоконравственного,
патриота своей Родины, уважающего права и свободы личности, традиции и
культуру других народов, проявляющего национальную и религиозную терпимость.
Изменения военно-политической обстановки в мире требуют укрепления
экономической мощи Отечества, повышения его обороноспособности, отлаженной
работы всей системы патриотического воспитания подрастающего поколения,
подготовки его к защите Родины.
Обществу нужны здоровые, мужественные,
смелые, инициативные, дисциплинированные, грамотные люди, которые были бы
готовы работать и учиться на его благо. Поэтому особое место в воспитании
подрастающего поколения отводится воспитанию патриотизма, чувства любви к
Родине.
Патриотизм – система ценностей,
которыми располагает человек и общество; важнейший духовно-нравственный
фактор сохранения общественной стабильности, независимости и безопасности
государства.
В настоящее время в нашей стране
возрождается система патриотического воспитания детей и подростков, в котором
наряду с традиционными задачами подготовки подрастающего поколения к военной
службе, появилась необходимость ориентировать ребят на выбор профессии
спасателя, социального работника, пожарного, сотрудника правоохранительных
органов.
В связи с этим на базе МБОУ
Первомайской СОШ создается военно-патриотический кружок «Юный патриот»,
в котором учащиеся приобретут нравственные, морально-психологические и
физические качества, а также специальные профессиональные знания и умения,
необходимые будущему защитнику Отечества, гражданину, патриоту.
Патриотическое воспитание представляет собой организованный и
непрерывный процесс педагогического воздействия на сознание, чувства, волю,
психику и физическое развитие учащихся. Поэтому работа по
военно-патриотическому воспитанию должна проводиться комплексно, что позволит
подростку усилить свою ориентацию на развитие интересов и способностей,
укрепить здоровье, овладеть военно-прикладными видами спорта.
Программа ориентирована на
дополнительное образование военно-патриотического кружка «Юный патриот»
учащихся 5-9 классов.
Программа является краткосрочной.
Она рассчитана на один учебный год – 68 часов (2 часа в неделю).
Цель: воспитание
гуманного, творческого, социально активного человека, с уважением
относящегося к культурному достоянию человечества.
Задачи программы:
·
воспитание патриотических
чувств: любви к своему селу , району, к
своей Родине, её историческому прошлому и традициям;
·
формирование обоснованного
поведения в социальной среде и потребности участвовать в разнообразной
поисковой, творческой созидательной деятельности в социуме.
·
развивать чувство
сопричастности к жизни общества;
·
формировать личностные
качества культурного человека – доброту, терпимость, ответственность,
патриотизм.
·
создавать условия для
развития у учащихся познавательных процессов, речи, эмоциональной сферы и
творческих способностей, формирования учебной деятельности.
Особенностью программы является
возможность для реализации межпредметных связей дисциплин средней школы. Объединение «Юный патриот» использует
и тем самым подкрепляет умения, полученные на уроках истории, литературы, ОБЖ,
окружающего мира, музыки и физической культуры.
В основе методики преподавания курса «Юный
патриот» лежит проблемно – поисковый метод, обеспечивающий реализацию
развивающих задач. При этом используются разнообразные формы обучения.
Учащиеся ведут наблюдения, выполняют практические работы, в том числе и
исследовательского характера, различные творческие задания. Проводятся
дидактические и ролевые игры, учебные диалоги. Для решения задач курса важны
экскурсии и учебные прогулки, встречи с ветеранами воин, людьми военных
профессий, организация посильной практической деятельности. Занятия могут
проходить не только в классе, но и на улице, музее.
Занятия курса разделены на теоретические
и практические.
В качестве дидактического
материала могут быть использованы наборы плакатов с символами страны,
края, села, школы; портреты участников ВО войны, великих полководцев; наборы
открыток городов-героев; репродукции картин и фотоальбомы. Целесообразно
использование ИКТ и ресурсов Интернета.
Основными направлениями в системе патриотического воспитания в
учреждениях образования можно определить следующие.
Духовно-нравственное. Осознание учащимися в процессе патриотического воспитания высших
ценностей, идеалов и ориентиров социально значимых процессов и явлений
реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих
принципов, позиций в практической деятельности. Повышение культуры и
образованности; осознание идеи; во имя которой проявляется готовность к
достойному служению Отечеству; привитие высоконравственных норм поведения,
ответственности и коллективизма, важнейших духовно-нравственных и
культурно-исторических ценностей.
Историко-краеведческое. Познание учащимися в процессе обучения и патриотического воспитания
историко-культурных корней на уровне чувственного опыта сопричастности к
прошлому; осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с
ней, гордости за сопричастность к деяниям предков и современников, а также
исторической ответственности за происходящее в обществе и государстве.
Изучение многовековой истории Отечества, места и роли России в мировом
историческом процессе, особенностей протекания исторического процесса в
масштабах малой родины (России, республики, села); развитие понимания
особенностей менталитета, нравов, обычаев, верований и традиций народов
России.
Гражданско-патриотическое. Формирование в личности учащихся тех черт, которые позволяют ему быть
полноценным участников общественной жизни. Воспитание правовой культуры и
законопослушности, высокой нравственности и общей культуры, навыков оценки
политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве, гражданской
позиции, постоянной готовности к сознательному, бескорыстному, добровольному
служению своему народу и выполнению своего конституционного долга.
Социально-патриотическое. Активизация межпоколенной духовно-нравственной и культурно-исторической
преемственности, формирование активной жизненной позиции, чувства сострадания
и заботливости по отношению к людям пожилого возраста.
Военно-патриотическое. Ориентация процесса воспитания на формирование у молодежи высокого
патриотического сознания, идей служения Отечеству, способности к его
вооруженной защите; гордости за русское оружие; уважение к русской военной
истории; военной службе; военной форме одежды, воинским традициям
отечественной армии.
Героико-патриотическое. Ориентация процесса воспитания на пропаганду героических профессий,
выдающихся личностей и знаменательных героических дат отечественной истории.
Спортивно-патриотическое. Формирование в процессе воспитания работоспособного человека; развитие
морально-волевых качеств личности учащегося (сила, ловкость, выносливость,
состязательность и т.п.); формирование в процессе занятий физической
культурой и спортом опыта служения Отечеству и готовности к защите Родины.
Система воспитательной работы по данному направлению - одно из средств
профилактики заболеваний, укрепления здоровья и блокировки негативных и вредных
привычек.
Изучив курс «Юный патриот», учащиеся:
должны знать:
-название страны, региона, где живет учащийся, родного города(села);
-символику страны, края, села, школы;
-государственные праздники;
-имена великих полководцев и названия городов-героев, изученных в курсе.
должны уметь:
-описывать изученные события истории Отечества;
-оценивать поступки других с позиции добра и зла;
-уважительно относиться к своему дому, семье, истории русского народа;
-поступать сообразно полученным знаниям в реальных жизненных ситуациях.
Заповеди, на основе
которых строится работа по патриотическому
воспитанию обучающихся:
·
ЦЕНИ И ОБЕРЕГАЙ СВОЕ ОТЕЧЕСТВО;
·
ОВЛАДЕВАЙ, СОВЕРШЕНСТВУЙ И СОХРАНЯЙ ТРАДИЦИИ И
КУЛЬТУРУ СВОЕГО НАРОДА;
·
ДОРОЖИ ИСТОРИЕЙ СВОЕГО НАРОДА;
·
СВЯТО ОТНОСИСЬ К СИМВОЛИКЕ СВОЕЙ СТРАНЫ
·
БЕРЕГИ КРАСОТУ СВОЕГО КРАЯ.
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1 Раздел «Я –
гражданин»
Теория:
Воспитание
люби к месту, где родился и живёшь, уважения к его историческому прошлому и
настоящему, чувства ответственности за его будущее;
Утверждение
национально – патриотических ценностей, привитие чувств уважения и любви к культуре,
природе, истории России, Удмуртии, традициям и обычаям народов России.
2. Воспитание
толерантности по отношению к людям других национальностей, политических
взглядов и убеждений.
3. Развитие
чувства сопричастности традициям и духовным ценностям Родины, желания их
сохранять, возрождать и умножать.
4. Обучение
полезному времяпровождению в свободное от учебы и других занятий время с
использованием традиций народной культуры.
Практика:
знакомство с жителями своего села и сбор материала .
2 раздел «Гражданская оборона»
Теория: Структура и задачи ГО. Применение
средств защиты человека. Правильно и умело применять знания при эвакуации из
опасной зоны. Освоить правила тушения пожаров и оказания первой помощи
пострадавшим.
Практика.
Отработать методы защиты человека в чрезвычайных ситуациях.Применять
полученные навыки в жизни.
3 Раздел «Туристическая подготовка»
Теория: Знания вынужденного или запланированного
автономного существования в природе. Спасательное туристическое снаряжение.
Правила поведения в лесу одному, группой.
Практика: отработка действий с веревками, палаткой, добычи огня, ориентирование.
4 Раздел «Основы военной подготовки»
Теория: Структура и виды ВС РФ. Элементы строя, Устав строевой. Полная разборка и
сборка автомата Калашникова. Правила поведения на огневом рубеже. Виды
стрелкового оружия. Тактика ведения боя. Требования учебных сборов по
начальной военной подготовке учащихся 10 класса. Требования командира.
Практика: отработка
строевых команд, выполнение нормативов разборки и сборки автомата
Калашникова. Стрельба из пневматической винтовки.
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Ожидаемые
результаты.
-историю России; историю Малой Родины и родного
края;
-историю своего народа и его нравы;
-историю государственных символов России;
-имена и историю жизни знаменитых
соотечественников, прославивших Россию;
-национальные черты характера россиян, что
отличает нас от других народов мира;
-что входит в понятие «русская душа», «менталитет
народа»;
-духовные и нравственные основы россиян;
-автономное существование в природе;
-защиту населения в ЧС;
-основы военной подготовки
Умею:
-рассказать об истории своего Отечества;
-рассказать о культуре своего народа, его
традициях, обычаях, обрядах;
-рассказать о соотечественниках, прославивших
Россию своими подвигами и деяниями (в том числе о своих предках, родных и
близких людях);
-грамотно изъясняться и писать на своем родном
языке, использовать в своей речи живое слово своего народа;
- -петь песни своего народа;
-ценить красоту и богатства родной природы;
-умею при необходимости защитить честь и
достоинство Родины;
-умею правильно анализировать события,
происходящие в моей стране.
Действую:
-изучаю историю России, своей Малой Родины и
родного края;
-овладеваю богатствами духовного наследия России;
-с уважением отношусь к символам России: знаю
историю государственных символов, знаю текст и мелодию Гимна РФ, грамотно
веду себя при подъеме флага и исполнения Гимна, могу узнать герб России среди
других гербов;
-читаю книги и смотрю фильмы, посвященные моему
Отечеству и жизни замечательных людей;
-беру пример с достойных граждан своего Отечества,
изучаю их жизнь и их деяния;
-отношусь к Другим людям, следуя нравственному
кодексу чести моего народа;
-развиваю традиции народа и передаю их следующему
поколению;
-участвую в акциях милосердия, помогаю родным,
ветеранам, престарелым людям;
-участвую в сохранении и возрождении памятников
истории и культуры;
-хожу в походы по родному краю;
- -учусь защищать честь и достоинство своего
Отечества, его интересы;
Ресурсное
обеспечение реализации программы
Кадровое:
Кружок проводит учитель ОБЖ Вострокнутова О.Н.
Материально – техническое обеспечение:
компакт диски;
интерактивная
доска, проектор, ноутбук, магнитофон.
Компасы. карты
Турснаряжение
Автомат
Калашникова
Противогазы,
ОЗК, распираторы
Пневматические
винтовки
Информационно – методическое обеспечение:
- пособия;
- методическая
литература;
- интернет
ресурсы.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Комментариев нет:
Отправить комментарий